Dal 2016 sono attivi percorsi di Istruzione e formazione professionale triennali (IeFP) realizzati con modalità di apprendimento duale, finalizzati all’assolvimento del diritto-dovere all’istruzione e formazione professionale, fino al compimento del 18° anno di età.
Ad essi si affianca il percorso di quarto anno, finalizzato al conseguimento del Diploma di Tecnico in relazione alle figure del Repertorio nazionale di IeFP.

I percorsi realizzati all’interno del sistema duale si caratterizzano per una visione integrata del processo formativo, in cui la didattica e il momento applicativo sono interconnessi e i risultati di apprendimento sono frutto della combinazione tra la parte teorica in aula e le diverse formule di apprendimento pratico in azienda. 

La formazione in contesto lavorativo può essere erogata attraverso le seguenti modalità didattiche:

• Alternanza simulata: percorsi di apprendimento e/o orientamento in assetto esperienziale simulato presso l’istituzione formativa/professionale (ad esempio impresa formativa/professionale simulata, compiti di realtà…) o nell’ambito di visite in contesti produttivi aziendali.
• Alternanza rafforzata: percorsi di apprendimento in assetto esperienziale in impresa
• Apprendistato duale: percorsi di apprendistato per la qualifica e il diploma professionale ai sensi e per gli effetti dell’art. 43 del D.lgs n. 81/2015.

I percorsi sono finanziati con le risorse ordinarie del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali.

A queste si sono aggiunte le risorse del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza - Missione 5 - Componente 1 - Investimento 1.4 “Sistema duale”, finalizzate a promuovere il rafforzamento dei percorsi duali, sostenendo quindi la crescita di questo canale, attraverso l’individuazione di specifici target ed obiettivi.

Con Decreto del Ministro del Lavoro e delle Politiche sociali n. 139 del 2 agosto 2022 sono state adottate le “Linee guida per la programmazione e attuazione dei percorsi di Istruzione e Formazione professionale (IeFP) e Istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS) in modalità duale”.

La Regione definisce annualmente la programmazione degli interventi nell’ambito del “Documento di programmazione regionale”, condiviso dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, cui segue un avviso pubblico per la presentazione di percorsi di Istruzione e formazione professionale triennali (IeFP) realizzati con modalità di apprendimento duale.