Il Tecnico dell'educazione e della riabilitazione in Orientamento e Mobilità (OM) ed Autonomia Personale (AP) per disabili visivi, elabora piani di intervento e conduce training di OM ed AP, secondo il piano educativo, formativo e riabilitativo concordato e condiviso con l'équipe di riferimento. Nell'espletamento della sua attività, utilizza modalità motorio-espressive, prassico-operative, manuali-rappresentative, anche con l'uso di ausili tiflotecnici.

• Calibrare la comunicazione rispetto all’interlocutore ed all’ambito in cui essa avviene

• Lavorare in equipe multidisciplinare a carattere socio-sanitario, educativo-assistenziale e di rete territoriale

• Promuovere la conoscenza e lo sviluppo, a tutti i livelli, della riabilitazione per disabili visivi in Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale, attraverso la collaborazione con tutte le figure dell’ambito riabilitativo e socio-sanitario

• Usare gli strumenti di comunicazione e condivisione di informazioni e le risorse messe a disposizione dalla rete Internet

• Adeguato svolgimento delle attività divulgative connesse all’Orientamento e Mobilità ed all’Autonomia Personale, in tutta la rete territoriale educativo-riabilitativa

• Corretto svolgimento di attività operative condotte in collaborazione con équipe multidisciplinari a rilevanza socio-assistenziale

• Sviluppo ottimale delle attività comunicative ed informative, secondo una proficua interazione con l’utente, dell’ambito in cui esse avvengono e sulla base delle risorse reperibili in rete

• Graduare e mantenere una giusta distanza fisica e psicologica per rafforzare la consapevolezza e la competenza dell’utente

• Individuare ed esaltare gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell’individuo

• Realizzare training di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale, applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive

• Stabilire con l’utente una relazione specificamente finalizzata alla sua autonomia ed indipendenza

• Adeguata attuazione delle azioni volte a stimolare le competenze dell’utente

• Esatta individuazione dei fattori motivazionali idonei a sviluppare le potenzialità di adattamento dell’individuo

• Espletamento ottimale di training riabilitativi capaci di rafforzare l’autonomia e l’indipendenza dell’individuo

• Contribuire alla formazione e all’aggiornamento del personale educativo, assistenziale e sanitario per gli aspetti di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale

• Partecipare alla scelta ed all’ideazione di specifici ausili, tecnologie, strumenti e facilitatori per l’Orientamento e Mobilità e per l’Autonomia Personale

• Promuovere azioni educative di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale, verso il soggetto in trattamento, la famiglia e la collettività

• Promuovere il recupero e l’uso ottimale di funzioni finalizzate al reinserimento, all’adattamento ed all’integrazione dell’individuo nell’ambiente di vita

• Promuovere l’utilizzo di ausili per l’Orientamento e Mobilità e per l’Autonomia Personale che favoriscano l’inserimento di soggetti con disabilità visiva

• Proporre modifiche all’ambiente di vita (barriere architettoniche e percettive) per l’Orientamento e Mobilità e per l’Autonomia Personale

• Valutare fruibilità ed accessibilità in riferimento a barriere strutturali, funzionali e percettive, proponendo soluzioni integrate

• Corretto svolgimento delle attività educative e riabilitative finalizzate a favorire il recupero ed il reinserimento dell’individuo con disabilità visiva

• Esatta selezione degli ausili e degli strumenti volti a facilitare l’Orientamento e Mobilità e l’Autonomia Personale

• Valutazione precisa dei fattori strutturali e funzionali che condizionano l’ambiente di vita dell’individuo, al fine di apportare idonee soluzioni migliorative

• Definire obiettivi di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale, tempi e metodi per raggiungere e consolidare capacità e performance specifici attraverso piani di intervento individuali ed individualizzati

• Interpretare ed utilizzare i referti di valutazione, correlandoli con i campi sanitari ed educativi

• Mettere in pratica training individuali ed individualizzati di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale

• Progettare training individuali ed individualizzati di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale

• Valutare i prerequisiti di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale dell’utente

• Analisi approfondita dei referti di valutazione da collegare con i campi sanitari ed educativi

• Determinazione completa dei fini peculiari delle azioni di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale, sulla base di idonei piani individuali tesi a consolidare le capacità

• Precisa individuazione delle specifiche caratteristiche dell’utente, finalizzata all’adozione ed allo svolgimento di idonei piani di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale personalizzati

• Esprimere una valutazione delle capacità e delle performance dell’utente in funzione di sicurezza, responsabilità ed autonomia

• Redigere una relazione rispetto alla valutazione effettuata che sia condivisibile con gli altri operatori della riabilitazione, con la famiglia e con l’utente

• Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale, per l’Orientamento e Mobilità e per l’Autonomia Personale

• Appropriata ricognizione delle eventuali conformità tra le tecniche riabilitative adottate e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale prefissati

• Rilevazione precisa delle capacità acquisite dall’individuo

• Stesura corretta di una relazione sui risultati conseguiti, da condividere con la famiglia dell’interessato e con gli altri operatori del settore della riabilitazione