L’Animatore sociale si occupa di organizzazione, promozione e gestione di interventi finalizzati a promuovere lo sviluppo delle potenzialità delle persone, mediante attività di carattere educativo, culturale e ricreativo, che attivino processi di partecipazione sociale, nonché di prevenzione della marginalità e della devianza.

• Comprendere bisogni ed aspettative del tessuto socio-culturale di riferimento
• Decodificare il contesto sociale, attraverso l'osservazione dei vincoli e delle risorse sussistenti
• Definire le caratteristiche delle attività di animazione
• Identificare il sistema di reti relazionali e strutturali di tipo socio-assistenziale, esistente e potenziale
• Individuare le diverse tipologie di utenza dell'area di intervento

• Abbozzare – sulla base di indicazioni di contesto relative ai principali bisogni e target – le caratteristiche generali dell’offerta di servizi di animazione (sociale, educativa, ludico-culturale) e definire la modalità di rilevazione degli specifici fabbisogni, finalizzate alla progettazione esecutiva di dettaglio

• Individuare ed incoraggiare occasioni di incontro ed integrazione sociale
• Promuovere il recupero e lo sviluppo delle potenzialità personali, l'inserimento e la partecipazione sociale dei destinatari degli interventi
• Riscontrare il livello di partecipazione e coinvolgimento dei fruitori, individuando ulteriori ambiti di intervento
• Stimolare capacità di socializzazione ed emancipazione, per ostacolare l'isolamento socio-affettivo 
• Tradurre bisogni, manifesti e non, di singoli e gruppi, in azioni di scambio e confronto reciproco
• Verificare gli esiti dell'intervento

• Realizzare, sulla base di caratteristiche date di utenza, la progettazione di dettaglio di interventi di animazione sociale e descrivere/simulare gli aspetti principali del processo di erogazione del servizio, definendo la modalità di verifica degli esiti

• Innescare processi di conoscenza e di consapevolezza del sé e di riconoscimento dei propri bisogni e motivazioni
• Interpretare dinamiche comportamentali e criticità latenti dell'utente, con approccio empatico e maieutico
• Stimolare dinamiche di crescita personale, attraverso riflessioni ed elaborazione di atteggiamenti e comportamenti
• Trasmettere modelli comportamentali positivi, per contrastare fenomeni di devianza e disadattamento
• Verificare gli esiti dell'intervento

• Realizzare, sulla base di caratteristiche date di utenza, la progettazione di dettaglio di interventi di animazione educativa e descrivere/simulare gli aspetti principali del processo di erogazione del servizio, definendo la modalità di verifica degli esiti

• Adottare tecniche di comunicazione vocale, gestuale e psicomotoria
• Incoraggiare e sostenere lo sviluppo di abilità manuali: disegno, pittura e manipolazione creativa di materiali plastici
• Scegliere modalità d'impiego di canto, danza e strumenti musicali, funzionali agli scopi di animazione prefissati
• Sollecitare l'espressività personale attraverso il gioco teatrale, l'improvvisazione e la drammatizzazione
• Verificare gli esiti dell'intervento

• Realizzare, sulla base di caratteristiche date di utenza, la progettazione di dettaglio di interventi di animazione ludico-culturale e descrivere/simulare gli aspetti principali del processo di erogazione del servizio, definendo la modalità di verifica degli esiti